Trabalho dos alunos

Trabalho dos alunos

Atividade 2.5 - relatório

Esta atividade foi proposta no inicio do ano de 2010 , através de Projetos, construído em parceria por professores e a minha coordenação, embora eu tenha acompanhado somente a professora Ruslane, nessa última semana, para juntas fazermos a atividade 2.4 do curso em andamento.

A atividade proposta foi trabalhar os animais, estimulando os alunos a perceberem a importância de cada animal na terra, inclusive ressaltando a necessidade dos mesmos para a sobrevivência na terra.

Os alunos se envolveram totalmente, na busca pela Declaração dos Direitos dos Animais, na internet, na pesquisa de vídeos também na internet. Pelas conversas informais foi fácil perceber que os mesmos se preocuparam com o cuidado e como manter os animais em segurança. Os mesmos se interessaram muito pelas palestras proferidas pela professora Aline Lara, pelo biólogo Reile Rossi e pelo veterinário Dr. Wanderson.

A maior dificuldade foi a falta do laboratório de Informática, pois ficou complicado dos alunos postarem os trabalhos.

A aprendizagem pelos alunos, no que diz respeito ao projeto ficou muito bem esclarecido, o uso da filmadora também e das mídias também, pelos relatório emitidos por eles percebemos o aumento do interesse pelos animais.

Atividade 3.4

Assisti ao vídeo “A Casa”, onde se trabalhou a poesia de Vinícius de Moraes, através de mímicas, com uma dinâmica jovem e alegre, é um vídeo excelente pois posso trabalhá-lo de várias formas, ele dá várias possibilidades.

Posso usá-lo, por exemplo, nas aulas de Língua Portuguesa, de qualquer série, de 1º ano E. F. Até o 3º do E.M.

Os alunos podem produzir desenhos, redações partindo do vídeo, criar novo vídeo, fazer uma tirinha (HQ).

Esse vídeo pode ajudar a soltar a imaginação do aluno, desencadear a criatividade e montar um trabalho com mímicas também.

Enfim, possibilita em qualquer área, um trabalho realmente eficaz para chamar a atenção do aluno.

2.1 Hipertexto

A família é um núcleo de convivência, unido por laços afetivos, que costuma compartilhar o mesmo teto. É a definição que conhecemos. Entretanto, esta convivência pode ser feliz ou insuportável, pois seus laços afetivos podem experimentar o encanto do amor e a tristeza do ódio. E a morada sobre o mesmo teto? Dependendo dessas fases contrastantes, ela pode ser um centro de referência, onde se busca e se vivencia o amor, ou... um mero alojamento.
A família tem que ter como base o respeito, partindo do respeito, o diálogo deve ser incondicional afinal respeito e diálogo tem que andar de mãos dadas. Toda família tem que cultivar o amor, tem que aceitar as diferenças e principalmente tem que se doar. Dessa forma a convivência será tranquila e harmoniosa, conflitos existem, é claro, mas serão superados, afinal nada é maior que a força de uma família quando o amor dita as regras.

Minha Escola

Mídias do Colégio Dr. Onério

Computador
Data show
Televisão
Vídeo
Som
Câmera de vídeo e fotográfica

Conhecendo a turma

Cara professora Dilene

Parabéns pelo seu entusiasmo mediante seus alunos, pelo seu texto posso ver que é uma professora comprometida com a qualidade de educação que ministra aos seus alunos.

Mantenha essa postura sempre e com certeza terá sempre um excelente retorno.


Abraços.

Atividade 1.2

Eu sou uma eterna apaixonada pela tecnologia, então tudo que vem sempre me encanta, porém preciso aprender a trabalhar praticamente tanto como coordenadora como professora, pois saber usar essa ferramenta como apoio para a melhoria da educação é um foco necessário e para que isso aconteça, de forma verdadeira, é importante que saibamos como trabalhar com o aluno ou com o professor. Eu não sei como será os módulos mas gostaria que fosse minuciosamente explicado como montar uma aula usando o computador e outras mídias. As monitoras, Garcilene e Perpétua estão ministrando o curso muito bem, respondem a tudo o que é perguntado e não deixam dúvidas para tras, tanto atendem os que tem dificuldade quanto aos que tem facilidade para usar o computador.

“Quem sou eu como professor e aprendiz”

Tecnologias na educação ensinando e aprendendo com as TICs


Atividade 1.1



É uma pergunta que sempre me faço: Quem sou eu como professor... porém raramente me questiono como sou como aprendiz. Não tenho dúvidas que não sou um professor perfeito, muito, muito longe disso, porém tenho a consciência de que me esforço para ser um professor de exemplo.
Procuro sempre atiçar a curiosidade do aluno partindo do conhecimento que o mesmo tem sobre o assunto a ser estudado, porém faço de forma simples, deveria chamar mais atenção, buscando elementos práticos para haver interesse maior. A minha interação com o aluno é muito pequena, ainda, tenho resquícios de outra época onde o professor era a maior autoridade na sala, em algumas turmas eu consigo manter um ambiente interativo mas numa sala onde a disciplina é maior, tenho muitas dificuldades. Essa interação se dá através de diálogos e projetos que exigem um comprometimento maior do aluno.
Aprender com o aluno é rotineiro, pois é através da conversa que ele mostra o seu conhecimento e às vezes eles dão um show de aula, tenho como um exemplo uma viagem que fomos ao Parque Nacional das Emas, um aluno deu uma aula sobre o cerrado (vegetação, clima, etc) que todos que estavam presentes, professores e alunos, voltaram da viagem com um verdadeiro conhecimento.
Meus colegas de profissão sempre ensinam, através da forma como agem e reagem a certas situações, da criatividade para atender a alunos com aprendizagem precária.
Sempre digo que meu nome devia ser “Mudança”, pois todos os dias mudo alguma coisa, aprendo algo, então não tenho nenhum receio, nenhum medo. Sempre que posso busco mudar, mudar não é difícil, difícil é manter-se num ambiente onde o aluno não está.

Eliane Abadia Magalhães Vasconcelos

Sempre aprendendo...

Mais um dia aprendendo, cada dia um pouco mais, afinal é assim que a gente começa, é como uma semente que usa o sol, a terra e a água para se tornar planta, usamos tudo o que está a nossa volta para crescermos como pessoa.